Rzeczniczka Praw Dziecka wystąpiła do resortu edukacji w sprawie wyrównywania szans uczniów niebędących obywatelami polskimi.
Rzeczniczka Praw Dziecka w piśmie z 21 września 2025 r. do Ministerstwa Edukacji Narodowej podkreśliła, że w jej zainteresowaniu pozostaje dobro wszystkich dzieci. Również tych, które przebywają na terytorium RP w związku z trwającą wojną w Ukrainie.
Pomoc w nauce języka
RPD wyraziła przekonanie o słuszności zasad wprowadzonych przepisami art. 165 ustępy 7-11 ustawy z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, służących wyrównaniu szans uczniów niebędących obywatelami polskimi. Dzięki tym przepisom małoletni cudzoziemcy, w tym ukraińscy uczniowie uchodźcy, którzy nie posługują się językiem polskim w stopniu umożliwiającym korzystanie z nauki w szkole – mogą korzystać ze wsparcia w formie dodatkowych zajęć z języka polskiego lub nauki w oddziale przygotowawczym.
Proces nauczania dostosowany jest do potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów z naciskiem na naukę języka polskiego. Uczniowie mogą skorzystać z pomocy osoby władającej językiem kraju pochodzenia zatrudnionej jako pomoc nauczyciela, pomocy asystenta międzykulturowego, czy też z dodatkowych zajęć wyrównawczych z przedmiotów nauczania.
Pełne prawo do edukacji
Monika Horna-Cieślak poprosiła MEN o przekazanie informacji – czy wymienione przepisy realizowane są we wszystkich jednostkach sytemu oświaty oraz o ocenę wpływu realizacji tych przepisów na sytuację małoletnich cudzoziemców w polskim systemie edukacji. RPD wyjaśniła, że kontrola realizacji obowiązujących w tym obszarze przepisów ma zidentyfikować ewentualne niedobory lub pojawiąjące się wyzwania.