Rzeczniczka Praw Dziecka kolejny raz skierowała do Ministry Edukacji pytanie w sprawie włączenia specjalistów prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju w krąg osób uprawnionych do otrzymania dodatku do wynagrodzenia zasadniczego za warunki pracy.
Monika Horna-Cieślak, z uwagi na brak odpowiedzi resortu na jej powtórne wystąpienie z 25 września 2025 r, zwróciła się z prośbą o udzielenie odpowiedzi oraz informację, czy w tej sprawie planuje się podjęcie działań mających na celu analizy oraz wypracowanie rozwiązań zgłaszanego problemu.
Apele pedagogów i dyrektorów szkół
W sprawie wynagrodzeń specjalistów wczesnego wspomagania rozwoju (WWR) Rzeczniczka Praw Dziecka pisała do resortu dwukrotnie: 11 stycznia 2025 r. oraz 25 września 2025 r.
RPD poparła apel pedagogów i dyrektorów szkół, w tym szkół specjalnych, w sprawie uwzględnienia w kręgu osób uprawnionych do dodatku za pracę w warunkach trudnych i uciążliwych również specjalistów pracujących z dziećmi z niepełnosprawnościami w ramach wczesnego wspomagania rozwoju. Wskazała na nieuzasadnione wykluczenie tej grupy nauczycieli z katalogu osób uprawnionych do otrzymywania dodatków.
Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. RPD pyta ponownie MEN
Odpowiedź MEN
3 kwietnia 2025 r. resort edukacji odpowiedział na apel Rzeczniczki. MEN wyjaśniło, że zgodnie z art. 127 ust. 5 ustawy z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, w przedszkolach i szkołach podstawowych, w tym specjalnych, innych formach wychowania przedszkolnego, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradniach specjalistycznych, które spełniają warunki określone w przepisach wydanych na podstawie ust. 19 pkt 1, mogą być tworzone zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w celu pobudzania psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka, od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzonego bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną.
Jednak – jak podkreślił resort – realizacja zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka nie jest obligatoryjną działalnością jednostek systemu oświaty.
MEN odpowiada na apel RPD o dodatki dla nauczycieli wczesnego wspomagania rozwoju
Ważne wsparcie dla najmłodszych
W opinii Rzeczniczki Praw Dziecka przedstawione przez MEN argumenty nie uzasadniają rozróżnienia nauczycieli-specjalistów w zależności od tego, jaką formę wsparcia zapewniają dziecku.
Zdaniem RPD, specjaliści prowadzący zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dzieci mogą być zbyt małą grupą, by ich postulaty dotyczące odpowiednich warunków wynagradzania miały wystarczającą siłę przebicia wśród wyzwań, z którymi boryka się polska edukacja. Nie znaczy to jednak, że wolno o nich zapominać – stanowią bowiem dla najmłodszych ważne wsparcie.