Podczas Gali Dzień Bezpiecznego Internetu 2026 Rzeczniczkę Praw Dziecka reprezentowały Katarzyna Hernandez – dyrektorka Zespołu Edukacji Cyfrowej i Bezpieczeństwa w Sieci, Katarzyna Makaruk – dyrektorka Zespołu Badawczego Biura RPD oraz Zuzanna Głuch z Rady Dzieci i Młodzieży przy RPD.
Ochrona użytkowników sieci
W trakcie wydarzenia 10 lutego 2026 r. w Muzeum Żydów Polskich POLIN szczególną uwagę poświęcono ochronie najmłodszych użytkowników sieci oraz roli dorosłych w kształtowaniu odpowiedzialnych postaw cyfrowych.
Katarzyna Hernandez, Katarzyna Makaruk oraz Zuzanna Głuch omówiły zagadnienia związane z wizerunkiem dzieci i młodzieży w sieci oraz prawem młodych osób do decydowania o swojej obecności w przestrzeni cyfrowej. Wskazały na raport z badań „Więcej Szacunku dla młodego wizerunku” oraz kampanię Biura RPD pod tym samym tytułem.
Ekspertki Biura RPD zwróciły uwagę na fundamentalne prawo młodych do poszanowania prywatności, prawo do wyrażania opinii i decydowania o sobie oraz do ochrony przed przemocą. Wskazały na odpowiedzialność dorosłych za publikowanie treści z udziałem dzieci i młodzieży.
Wyzwania i zagrożenia
Wydarzenie miało charakter ogólnopolski i zgromadziło przedstawicieli instytucji publicznych, organizacji pozarządowych, środowiska edukacyjnego oraz ekspertów zajmujących się bezpieczeństwem w sieci.
Zgromadzeni podkreślali, że internet jest nieodłącznym elementem życia dzieci i młodzieży, ale jednocześnie przestrzenią, w której pojawiają się liczne zagrożenia – m.in. cyberprzemoc, hejt, manipulacja informacją, naruszenia prywatności czy uzależnienie od mediów społecznościowych.
Dlatego ochrona młodych użytkowników wymaga współpracy wielu środowisk: szkoły, rodziców, instytucji państwowych i organizacji społecznych.
Edukacja cyfrowa i rola dorosłych
Istotnym tematem gali była edukacja cyfrowa dzieci, młodzieży oraz dorosłych. Zwracano uwagę, że bezpieczeństwo w sieci nie zależy wyłącznie od technologii i regulacji, lecz przede wszystkim od świadomości użytkowników. Podkreślano rolę nauczycieli i rodziców jako przewodników po świecie cyfrowym, którzy powinni wspierać młodych ludzi w rozumieniu zagrożeń i odpowiedzialnym korzystaniu z internetu.
Wskazywano również na potrzebę rozwijania kompetencji cyfrowych takich, jak: krytyczne myślenie, rozpoznawanie manipulacji, ochrona danych osobowych czy reagowanie na przemoc w sieci. Edukacja w tym zakresie powinna mieć charakter systemowy i być obecna zarówno w szkole, jak i w domu.