Podczas debaty młodych „Czy AI odrobi za nas lekcje i skończy studia? Szkoła i codzienność w erze sztucznej inteligencji” Rzeczniczkę Praw Dziecka reprezentowała Katarzyna Hernandez, dyrektorka Zespołu Edukacji Cyfrowej i Bezpieczeństwa w Sieci Biura RPD.

Uczestnicy spotkania

W wydarzeniu 6 marca 2026 r. w ramach cyklu „Senat na Ty” wzięli udział przedstawiciele Grupy Roboczej ds. Sztucznej Inteligencji (GRAI) przy Ministerstwie Cyfryzacji, Akademii Nauczyciela Online, Biura Analiz i Badań NASK oraz eksperci i badacze w zakresie AI. W konferencji brali również udział uczniowie: IX LO im. Klementyny Hoffmanowej w Warszawie, I SLO im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu, Uniwersyteckiego XII LO im. Marii i Georga Dietrichów w Olsztynie, XI LO im. Mikołaja Reja w Warszawie, LXIII LO im. Lajosa Kossutha w Warszawie, IV LO im. Hetmana Stanisława Żółkiewskiego w Siedlcach, XIII LO im. Świętej Rodziny w Olsztynie, LXXV LO im. Jana III Sobieskiego w Warszawie, XI LO w Olsztynie.

Dyskusja z młodymi

Omówiono m.in wyzwania i możliwości, jakie daje sztuczna inteligencja na rynku pracy, a także sytuacje i zagrożenia, kiedy AI zmienia się w przyjaciela, psychologa czy osobistego doradcę.

Młodzież opowiedziała, do czego wykorzystuje AI. Uczestnicy dyskusji zwrócili uwagę, że sztuczna inteligencja pozwala im wychwycić błędy językowe w pracach z języka polskiego czy zobaczyć, w jaki sposób rozwiązuje się zadanie z matematyki. Uczniowie rozmawiali także z panelistami o obawach, jakie zawody znikną w wyniku rozwoju AI.

Głos Biura Rzeczniczki Praw Dziecka

Katarzyna Hernandez wskazała, że AI na pewno będzie miała wpływ na decyzje podejmowane przez młodzież. W tym wszystkim niezwykle ważne jest to, żeby poznać mechanizmy jej działania, znać zagrożenia, jakie z niej płynął tak, by w pełni wykorzystać jej pozytywny potencjał.

Trzy grupy robocze

Młodzież wzięła także udział w dyskusji panelowej z ekspertami w trzech grupach roboczych: „Krytyczne myślenie w dobie AI”, „AI jako psycholog, przyjaciel i osobisty doradca. Jak na nas wpływa i może wpływać? oraz „Sztuczna inteligencja – między rewolucją rynku pracy a widmem zawodowej marginalizacji”.