W połączonym posiedzeniu Komisji ds. dzieci i młodzieży oraz Komisji cyfryzacji, innowacyjności i nowoczesnych technologii Rzeczniczkę Praw Dziecka reprezentowała Katarzyna Hernandez, dyrektorka Zespołu Edukacji Cyfrowej i Bezpieczeństwa Sieci Biura RPD.

Wydarzenie 29 kwietnia 2026 r. poświęcono rozpatrzeniu odpowiedzi Ministra Cyfryzacji na dezyderat skierowany do Rady Ministrów w sprawie podjęcia działań zmierzających do przeciwdziałania uzależnieniu dzieci i młodzieży od gier oferujących mechanizmy monetyzacji oraz od gier hazardowych w środowisku internetowym.

Nasilone zjawisko

Podczas spotkania zwrócono uwagę na rosnącą skalę zjawiska hazardu oraz coraz większe zaangażowanie młodych użytkowników w tego typu aktywności. Podkreślono, że mechanizmy stosowane w wielu grach, oparte na losowości, systemach nagród oraz presji czasu wykazują istotne podobieństwo do klasycznych form hazardu, co może prowadzić do rozwoju uzależnień behawioralnych już na wczesnym etapie życia.

Świadomość konsekwencji

Uczestnicy posiedzenia wskazali na problem łatwej dostępności gier online oraz uproszczonych form płatności elektronicznych, które umożliwiają dzieciom dokonywanie płatności bez pełnej świadomości konsekwencji finansowych. Rodzice i opiekunowie często nie posiadają wystarczającej wiedzy na temat funkcjonowania współczesnych gier oraz stosowanych mechanizmów, co ogranicza skuteczność kontroli rodzicielskiej.

Zwrócono uwagę na niewystarczającą przejrzystość informacji dotyczących kosztów oraz obecności elementów o charakterze hazardowym, jak również na niedoskonałości systemów oznaczeń wiekowych.

Regulacje prawne i działania systemowe

Eksperci podkreślili rosnącą liczbę przypadków problematycznego korzystania z gier cyfrowych oraz potrzebę podjęcia skoordynowanych działań na poziomie systemowym. Wskazano na konieczność wprowadzenia odpowiednich regulacji prawnych, które ograniczałyby dostęp nieletnich do treści i mechanizmów o charakterze hazardowym, a także zobowiązywały producentów gier do większej transparentności w zakresie stosowanych rozwiązań monetyzacyjnych.

Zaakcentowano znaczenie działań edukacyjnych, obejmujących zarówno dzieci i młodzież, jak i ich rodziców oraz nauczycieli, w szczególności w obszarze kompetencji cyfrowych i świadomości finansowej.