Ministerstwo Edukacji Narodowej podtrzymało swoje stanowisko dotyczące dodatków za trudne warunki pracy dla specjalistów prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. Poinformowało, że trwają prace nad zmianami w pragmatyce zawodowej nauczycieli, jednak część postulatów wymaga dalszych analiz systemowych i finansowych.

Monika Horna-Cieślak już 11 stycznia 2025 r. skierowała do MEN wystąpienie w sprawie objęcia specjalistów prowadzących zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju (WWR) dodatkiem za pracę w trudnych i uciążliwych warunkach. Rzeczniczka argumentowała, że nauczyciele i terapeuci pracujący z dziećmi z niepełnosprawnościami w ramach WWR wykonują zadania porównywalne do innych specjalistów otrzymujących taki dodatek, dlatego ich wykluczenie jest nieuzasadnione.

Apel RPD do MEN. Wsparcie dla specjalistów pracujących z dziećmi z niepełnosprawnościami

Ponowny apel RPD

Następnie 25 września 2025 r. RPD ponowiła apel do MEN wskazując na potrzebę rozszerzenia katalogu osób uprawnionych do dodatku za warunki pracy o kadrę specjalistów WWR.

Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. RPD pyta ponownie MEN

Odpowiedź MEN

W piśmie z 20 maja 2026 r. MEN poinformowało, że aktualne pozostaje stanowisko przedstawione w odpowiedzi z 3 kwietnia 2025 r. Resort podkreślił, że część zmian dotyczących pragmatyki zawodowej nauczycieli została już wprowadzona ustawą podpisaną 21 sierpnia 2025 r., natomiast postulaty – w tym dotyczące systemu wynagradzania – wymagają dalszych analiz w ramach prac Zespołu ds. pragmatyki zawodowej nauczycieli.

Odpowiedź Ministry Edukacji na postulat RPD w sprawie wynagrodzeń specjalistów WWR

MEN zaznaczyło, że kontynuowane są prace nad zmianami mającymi poprawić warunki pracy nauczycieli, jednak nie zapowiedziało objęcia specjalistów WWR dodatkiem za trudne warunki pracy. Oznacza to, że resort podtrzymał swoje wcześniejsze stanowisko wobec postulatów zgłaszanych przez Rzeczniczkę Praw Dziecka.